Как помочь ребёнку учиться: Подбираем стратегии обучения к разным типам способностей

В статье «Как помочь ребёнку учиться: Разбираемся в типах способностей» вы узнали о том, что в зависимости от особенностей восприятия и обработки информации люди обладают разными типами способностей (их ещё называют «интеллектами»). Для определения основного типа способностей можно пройти онлайн тест.

Зная, какой тип способностей является ведущим у вашего ребёнка, вы можете подобрать для него наиболее эффективные стратегии обучения, которые помогут ему легче усваивать материал в школе и дома и без труда успевать по всем предметам. Эти советы вы сможете применить и к себе, потому что они подходят ученикам любого возраста.

Как помочь ребёнку учиться: Разбираемся в типах способностей

Каждый из нас, взрослых и детей, индивидуален. Это касается не только внешних отличий – роста или телосложения, или того, какие цвета, еда или книги нам нравятся, но также умений (которые мы развиваем в течение жизни) и способностей (которые нам даны при рождении).

Чтобы помогать ребёнку учиться, важно понимать, какими способностями он обладает. Стратегии обучения, учитывающие индивидуальные особенности детей, могли бы решить многие проблемы, с которыми дети сталкиваются в школе, но, увы, немногие учителя и родители знакомы с ними. Школа, к сожалению, даже если и говорит о дифференцированном обучении, на практике применяет его реже, чем достаточно, а если и применяет, то рассматривает дифференцированность только для деления детей на группы «отстающие», «успевающие» и «забегающие вперёд».

Стратегии обучения, учитывающие индивидуальные особенности детей, основаны на теории множественного интеллекта, которую создал американский психолог Говард Гарднер.

To help or not to help? Роль родителей в языковом образовании детей

Статья написана специально для нашего блога

Юлией Соловьёвой (лингвист, кандидат филологических наук,

преподаватель английского языка, автор проекта www.englishvam.ru)

Вы тоже можете стать автором статей для PaPa Lingua!

Просто напишите об этом на info.papalingua@gmail.com

У Миши сегодня английский. Утром за завтраком мама спрашивает Мишу:

- Ты сделал английский?

- Сделал.

- Всё сделал?

- Всё.

- Смотри у меня! Опять Вера Максимовна будет жаловаться. Вечно за тебя краснеть приходится.

В тот вечер Мишу снова наказали, и мама, и папа. А Миша так и не понял, почему. Он же делал английский! А ошибки… Они же у всех, кроме Веры Максимовны. Она так и говорит, что лучше неё по-английски только английская королева разговаривает.

Как помочь ребёнку учиться: Разбираемся в видах памяти

О том, что такое фильтры информации, поступающей в мозг, а также о том, как они помогают и мешают, читайте здесь.

О том, как помочь фильтрам пропускать информацию, которую нужно запомнить, читайте здесь.

Когда информация, не заблокирована фильтрами, она достигает префронтальную кору мозга, где происходит её обработка. После этого информация, возможно, переместится в хранилище памяти.

Кратковременная (рабочая) память

Кратковременная память не способна удерживать поступающую информацию дольше одной минуты. Если за это время не произойдёт её переноса в долговременную память, информация будет потеряна.

Чтобы помочь новой информацию перейти в хранилище памяти, её (информацию) нужно связать с уже имеющимися там сведениями, приведя в движение импульсы нейронной сети мозга, связать новую информацию с тем, что уже известно, и что имело бы отношение к предшествующему личному опыту.

Оперативная память

Результаты опроса для родителей "Начало учебного года", сентябрь 2016

Как помочь ребёнку учиться: Как создать условия, чтобы поступающая информация переместилась в память?

Прежде чем любая информация попадёт для обработки в высшие отделы мозга, она пройдёт три фильтра.

Первый фильтр информации

Чтобы первый фильтр информации – РАС, ретикулярная активирующая система – сосредоточил внимание ребёнка на получаемой им информации и пропустил её для дальнейшей обработки в мозг, нужно дать этой системе достаточный уровень сенсорной стимуляции. Необходимо найти способ преподнести ученику информацию ярко и необычно, зацепить его внимание.

Например, 

- Вместо сухих и безликих объяснений правил используйте грамматическое явление, на которое вы хотите обратить внимание ребёнка, в сочинённом вами рассказе. Отлично, если это будет рассказ по вашим фотографиям или рассказ в картинках (нарисованных вами, не важно если совсем не профессионально нарисованных, это даже лучше, т.к. раскрепощает ребёнка, даёт ему мысленный посыл о том, что он тоже так смог бы нарисовать, или даже лучше). Это может рассказ о знакомом герое учебника или книги. Включите в рассказ детали, о которых ребёнок не знал, или которые не ожидает услышать, чтобы удивить его.

Как помочь ребёнку учиться: Что мешает поступлению информации в память

Мозг – удивительный орган с огромными возможностями, но даже он не в состоянии обрабатывать миллионы бит информации, атакующие его каждую секунду. Любая информация, поступающая в наш мозг через органы чувств, сначала проходит через имеющиеся в нём фильтры, каждый из которых отсеивает ненужное. После этого информация перемещается в память.

Знание о том, что эти фильтры существуют, и по каким критериям они отсеивают информацию важно для правильной организации учебных занятий как в школе, так и дома.

Зачем нужны фильтры информации?

Главное предназначение фильтров – защитить мозг от перегрузки, помочь ему сосредоточиться на той информации, которая важна в данный момент. То, как фильтры отреагируют на поступающие сведения, и будет определять, какая информация завладеет вниманием мозга.

Что это за фильтры?

Основных фильтров, пропускающих дальше или блокирующих информацию, три: (1) ретикулярная активирующая система, (2) миндалевидное тело, (3) система выработки дофамина.

1. Ретикулярная активирующая система (РАС) – система переключения активации внимания, расположенная в стволе мозга, куда поступают импульсы от всех нервных окончаний человека. РАС избирательно вызывает состояние активности и готовности к работе различных участков мозга. Она определяет тип сенсорной* информации, а также в каком объёме и с какой скоростью она будет пропущена для дальнейшей обработки мозгом.

10 идей для домашних занятий иностранным языком: Календарь

PaPa Lingua подготовил Календарь Дел на октябрь и готов поделиться им со всеми желающими.

Условие одно: вы пишете нам письмо на info.papalingua@gmail.com и сообщаете о том, что вам нужен Календарь Дел на октябрь. Мы присылаем вам календарь на весь месяц (названия дней) и наши предложения на 7 дней о том, что можно сделать в каждый из дней. Конечно, это всего лишь предложения, и если подумать, то можно придумать ещё миллион на каждую тему. Мы только за!

Если вы сделаете хотя бы 1 дело из предложенных на любой день и пришлёте нам подтверждение этого (например, фото ребёнка в процессе выполнения задания или его отсканированнную работу – не забудьте подписать её по-английски: что это и кто её сделал), мы пришлём вам наши предложения ещё на 7 дней. И так до конца октября. Не обязательно выполнять задания точно так, как мы предлагаем. Вы можете менять задания под интересы и возможности своего ребёнка. Вы даже можете сделать абсолютно всё по-своему. Ваш день, вам и карты в руки!

Календарь – ценнейший источник идей для занятий с детьми. Каких только праздников нет в календаре! День друзей и День игрушек, День рождения Винни Пуха и День Земли, День НЛО и День огней, Пасха и День знаний. Любой из этих дней может стать отправной точкой для придумывания интересных и полезных занятий с детьми как на родном языке, так и на иностранном. Помните, что ВСЁ, что можно делать на родном языке, можно делать на любом другом. Возможно, что-то придётся упростить, но это и здорово, потому что упрощение – тоже способ изучения как предмета (темы) так и языка.

Что такое Календарь PaPa Lingua?

В нашем календаре каждый день особенный в нём отмечены праздники и другие события, которые отмечаются разными людьми в разных странах. О некоторых праздниках вы, возможно, никогда не слышали. Замечательно! Это хорошая причина, чтобы отпраздновать их!

Как использовать календарь? Как превратить его в Календарь Дел?