Пальчиковые игры: Что это такое? Зачем играть? Как играть?

Слышали ли вы высказывание Сухомлинского* «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»? Задумывались ли вы о том, что означают эти слова?

Да, вы правы: мелкая моторика рук влияет на развитие мыслительных процессов. Любые манипуляции руками и пальчиками, которые дети производят (например, лепка, вырезание, работа с различными материалами – бумага, бусины, камешки, ткань – и т.д.) не только помогают подготовить руку ребёнка к письму и рисованию, но и развивают его речь. Объясняется это тем, что центры мозга, отвечающие за координацию мелких движений и речь, связаны между собой.

Что это такое?

Пальчиковые игры (finger plays) - коротенькие сказки и рифмованные истории, где сюжет обыгрывается при помощи пальцев - существуют с давних пор, возможно, у всех народов, например, «Сорока-ворона» в русской культуре. Пальчиковые игры придумали не учёные, а мамы, бабушки и няни, интуитивно чувствуя их большую роль в развитии маленького ребёнка.

Зачем играть?

Как выбрать методику преподавания иностранного языка для своего ребёнка?

Сегодня я начну с вымышленного диалога: я и родитель, принимающий решение заниматься иностранным языком со своим ребёнком.

- Я хочу для своего ребёнка всё самое лучшее. Какую методику преподавания иностранного языка вы посоветуете? - спросит он.

- Чтобы я могла ответить на ваш вопрос, сначала скажите, а какой он, ваш ребёнок, - отвечу я.

- При чём здесь это? Должна быть такая методика, которая сделает из любого ученика профессионала.

- Может быть, но мне не известна одна методика, идеально подходящая для каждого.

- Как так?

- Ну, как-то так.

А теперь давайте подумаем вместе, почему я бы ТАК ответила на ТАКОЙ вопрос.

Я убеждена, что нет одной идеальной методики, которая подошла бы любому ученику без каких-либо изменений и добавлений.

Учим новые слова: Этапы работы и алгоритм

 

Умение говорить на любом языке начинается со слов-кирпичиков, из которых со временем будет строиться красивое и надёжное здание. Сегодня мы поговорим о том, как происходит обучение новой лексике, о том, с чего начинать, чем продолжать, и на что обращать внимание на каждом этапе.

Основные этапы работы со словами: Введение новых слов -- Закрепление слов -- Использование слов -- Возвращение к словам. Не удивлюсь, если вы скажете, что вы это знали. Замечательно, теперь рассмотрим этот вопрос ближе и конкретнее.

Как учат читать в австралийской школе

В течение последних двух недель я вела переписку со своей знакомой, Светланой, которая живёт в Австралии, и её маленькая дочка ходит там в начальную школу. Светлана обратилась ко мне с просьбой помочь ей разобраться в системе обучения чтению маленьких детей, и, кажется, у нас это получилось. Хочу познакомить с нашей перепиской вас - может, и вы сделаете для себя какие-то выводы из опыта Светланы. 

Мы переписывались со Cветланой через Facebook. Оригинал нашей переписки находится здесь.

8 марта 2013 - Светлана - Знаете, Алла, вот вы нам как раз нужны:) Дочка учится в австралийской школе. Они там только буквы начинают учить, а на дом дали читать книжку такой сложности, что даже я бы над ней несколько дней сидела - порядка 150 страниц. И там написано, что нам надо прочитать её до ближайшего четверга. И это ребёнку 5 лет! Вот сижу и смотрю на неё в растерянности... Не знаю, с какого конца взяться...

Чему учатся дети, когда мы читаем им вслух. Часть 2

Если вы прочитали предыдущий пост и понимаете, зачем читать детям вслух на иностранном языке (мы говорим о детях, которые пока не умеют сами читать, или только учатся этому), вот несколько простых советов:

• Выбирайте самые простые по языку тексты/книги (обязательно с картинками).

• Сначала рассмотрите картинки, познакомьтесь с главными героями, постарайтесь угадать, что происходит на каждой картинке, и чем закончится история.

• Дайте ребёнку послушать историю (можно в вашем исполнении, можно в аудио записи). Расспросите, всё ли вы правильно угадали, и если нет, то поговорите о том, ЧТО же произошло в истории на самом деле. Если нужно, прочитайте или проиграйте историю ещё раз, или несколько раз.

Чему учатся дети, когда мы читаем им вслух. Часть 1

Ещё дна статья, которой с удовольствием поделюсь с вами. Она о том, чем полезно для детей чтение вслух.

Мы все знаем о том, что чтение полезно для общего развития наших детей. Но чему именно учатся дети, когда им читают взрослые?

На этот вопрос ваш ребёнок мог бы ответить так:

1.    Книги рассказывают интересные истории, стихи и песни, которые я могу слушать снова и снова.

2.    Я люблю слушать одну и ту же историю много раз подряд. Мне нравится знать, что произойдёт в истории дальше. Иногда моя мама (или папа, или бабушка, или кто-то ещё из близких мне взрослых) пропускает или заменяет слово при чтении, я всегда это замечаю, и подсказываю им правильное слово, потому что я помню его.

3.    Время чтения это когда мама (или папа, или бабушка, или кто-то ещё из близких мне взрослых) рядом со мной, и я чувствую, что она меня любит.

Делаем игры из ничего: Мастер-класс в Томске

Сегодня, 3 февраля 2013, в Томском Дворце Творчества Детей и Молодёжи прошёл мастер-класс "Английский дома. Игры из ничего".

На встрече присутствовали, а также принимали в ней активное участие мамы деток от 2 до 14  лет. Каждая из них - замечательная мама, которая не успокаивается малым, тем, что уготовано для её ребёнка дошкольной и школьной программой изучения английского языка. Каждая из них хочет большего: собственными силами создать для своего ребёнка условия дома для продолжения изучения иностранного языка, начатого с педагогом. Такое желание понятно: при самых удачных обстоятельствах (хороший учитель, правильная