Пальчиковые игры: Что это такое? Зачем играть? Как играть?

Слышали ли вы высказывание Сухомлинского* «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»? Задумывались ли вы о том, что означают эти слова?

Да, вы правы: мелкая моторика рук влияет на развитие мыслительных процессов. Любые манипуляции руками и пальчиками, которые дети производят (например, лепка, вырезание, работа с различными материалами – бумага, бусины, камешки, ткань – и т.д.) не только помогают подготовить руку ребёнка к письму и рисованию, но и развивают его речь. Объясняется это тем, что центры мозга, отвечающие за координацию мелких движений и речь, связаны между собой.

Что это такое?

Пальчиковые игры (finger plays) - коротенькие сказки и рифмованные истории, где сюжет обыгрывается при помощи пальцев - существуют с давних пор, возможно, у всех народов, например, «Сорока-ворона» в русской культуре. Пальчиковые игры придумали не учёные, а мамы, бабушки и няни, интуитивно чувствуя их большую роль в развитии маленького ребёнка.

Зачем играть?

Сочетаемость слов: Фразовые глаголы

Почему англичане говорят take a shower, а не get a shower, ведь мы принимаем душ, а не берём его? Почему нужно запоминать массу правил на английские предлоги, которые совсем не похожи на то, как мы говорим по-русски - например, мы говорим в понедельник, а англичане говорят on Monday?

Часто невозможно логически объяснить законы сочетаемости слов. Приходится просто принять идею о том, что многие слова в языке употребляются в устойчивых сочетаниях, уникальных и характерных для конкретного языка.

Есть в английском языке огромная группа слов, которая навевает страх и ужас на всех людей, изучающий английский. Речь идёт о фразовых глаголах. Таким словом лингвисты называют словосочетания "глагол + предлог(и) после него". Примерами фразовых глаголов являются всем известные stand up, sit down, wake up.

Но ведь их, фразовых глаголов, тысячи! Как можно их запомнить нам, бедным иностранцам?

Сочетаемость слов: Словосочетания

Тема использования chunks при изучении лексики, а также грамматики иностранного языка становится всё более популярной среди преподавателей-лингвистов. На это есть веские причины. Но сначала давайте разберёмся, что называют chunks в языке.

Если заглянуть в словарь, то он переведёт это слово как "порция". Мало помогает в понимании сути, правда же?

А если я приведу пример chunk из русского языка? Может, тогда будет понятнее? Например, мы говорим сильный ветер, но крепкий чай, и не говорим крепкий ветер и сильный чай. Почему? Да, кто знает, почему - не говорим, и всё тут. Получается, что сильный ветер и крепкий чай - это словосочетания, которые используются именно так. Используя терминологию англоговорящих педагогов-лингвистов, это и есть chunks.

Оказывается, всё просто - chunks это порции языка, которые представляют собой сочетания сочетаемых слов. В любом языке существует огромное количество chunks, употребление которых приближает речь людей, которые изучают этот язык, к уровню носителей языка. Поэтому при изучении языка важно

Как учить слова

Есть разные способы работы с лексикой (лексика это словарный запас языка). Думаю, вы слышали и, возможно, пользовались приёмом заучивания слов списком. Есть даже специальные методики, которые готовы гарантировать вам запоминание до 100 слов в день.

Но не стоит обольщаться такими обещаниями. Во-первых, выучить слова это ещё не всё - нужно знать, как они употребляются. Например, listen to (слушать), look at (смотреть), wait for (ждать) всегда употребляются именно с этими предлогами; а русское слово "учить" может быть английским teach (если речь об учителе, который учит - Mr Smith teaches English.), study (если речь о предмете или месте обучения - Mark studies at Minsk State University. He studies Maths.) или learn (если речь о том, что учат - Sara learns 100 words every day.) Во-вторых, скорее всего слова, которые вы выучили быстрыми темпами, также быстро забудутся - об этом говорят многие, кто попробовали это приём на себе. Дело в том, что выучить слова не достаточно. Чтобы они сохранились в памяти, их нужно употреблять в речи, и не один раз, а постоянно обращаться к ним в новых и новых ситуациях.

Спешу вас обрадовать: слова списком уже давно не учат. "А как учат?" - спросите вы.

Пишем на английском: Я готов к школе!

Чтобы научиться писать, нужно писать - никаких чудес, к сожалению.

Сначала нужно придумать, о чём будет твой рассказ. А потом всё просто: берём слова, объединяем их в словосочетания и предложения, и всё - рассказ готов!

Тема сегодняшнего рассказа "Я готов к школе!"

Некоторые слова для рассказа - на плакате:

Осталось сложить слова-кирпичики в предложения. Это очень легко!

Папин словарик: Кто живёт под водой

Скажите ребёнку, что темой этой недели будут море и морские животные.

Поговорите о том, кто живёт под водой. На этом этапе, если нужно, можно говорить на родном языке. Попросите ребёнка нарисовать морских животных. Если он пропустит что-то важное, подскажите, что он упустил. - What can you see underwater? What animals live in the sea? Draw a picture. 

Теперь вы можете отталкиваться от рисунка вашего ребёнка. Всё, что он нарисовал, называйте по-английски и подкрепляйте каждое слово отдельным рисунком: (а) по ходу представления новых слов вы сами рисуете простые рисунки на подготовленных заранее небольших листочках; (б) приготовьте заранее карточки с изображением нужных слов; примеры можно посмотреть и/или скачать здесь (фотографии) и здесь (рисунки).

Учим новые слова: Этапы работы и алгоритм

 

Умение говорить на любом языке начинается со слов-кирпичиков, из которых со временем будет строиться красивое и надёжное здание. Сегодня мы поговорим о том, как происходит обучение новой лексике, о том, с чего начинать, чем продолжать, и на что обращать внимание на каждом этапе.

Основные этапы работы со словами: Введение новых слов -- Закрепление слов -- Использование слов -- Возвращение к словам. Не удивлюсь, если вы скажете, что вы это знали. Замечательно, теперь рассмотрим этот вопрос ближе и конкретнее.

Идём на охоту! Ищем слова, заимствованные из английского языка

Такси… Супермаркет… Теннис… Компьютер… Эльф… Пират… Кока кола… Гамбургер… Мы не задумываемся о том, какое огромное количество следов английского языка и англо-американской культуры окружает нас и наших детей. Помогите своему ребёнку найти эти «следы» в том, что его окружает. Это будет не только способствовать развитию зрительного внимания вашего ребёнка, но также облегчит принятие им явлений другой культуры и сделает его первые шаги в иностранном языке более лёгкими.

Как это сделать? Устройте «охоту» на слова: ведите записи слов, которые встретили – вывески, названия торговых марок. пр.

А можно взять в руки фотоаппарат и...