Папин словарик: Кто живёт под водой

Скажите ребёнку, что темой этой недели будут море и морские животные.

Поговорите о том, кто живёт под водой. На этом этапе, если нужно, можно говорить на родном языке. Попросите ребёнка нарисовать морских животных. Если он пропустит что-то важное, подскажите, что он упустил. - What can you see underwater? What animals live in the sea? Draw a picture. 

Теперь вы можете отталкиваться от рисунка вашего ребёнка. Всё, что он нарисовал, называйте по-английски и подкрепляйте каждое слово отдельным рисунком: (а) по ходу представления новых слов вы сами рисуете простые рисунки на подготовленных заранее небольших листочках; (б) приготовьте заранее карточки с изображением нужных слов; примеры можно посмотреть и/или скачать здесь (фотографии) и здесь (рисунки).

О том, как работать с новыми словами, читайте здесь.

Скорее всего вы остановитесь на вот этих "морских" словах:

акула	shark
дельфин	dolphin
кальмар	squid
кит	whale
краб	crab
медуза	jellyfish
море	sea
морская звезда	starfish
морская черепаха	(sea) turtle
морской конёк	seahorse
осьминог	octopus
рыба, рыбка	fish (мн. ч. - fish)
тюлень	seal
электрический скат	stingray

К ним вы, возможно, захотите добавить слова:

коралл	coral
креветка	shrimp
моллюск (двустворчатый)	clam
морская выдра	sea otter
морские водоросли	seaweed
омар	lobster
песок	sand
пингвин	penguin
ракушка	shell

Если вы не уверены, как звучат новые слова, загляните в словарь, например, в Macmillan Dictionary and Thesaurus. Там есть транскрипция и возможность услышать звучание каждого слова.

Будем считать, что новые слова вы выучили и наигрались в них. Но если вам хочется чего-то ещё, попробуйте вот это:

 - Сравнивайте размеры морских животных. Для детей помладше достаточно просто разложить карточки по порядку – от самого маленького до самого большого животного и сказать: (It’s) a little fish. (It’s) a big whale. Дети постарше могут сказать A shark is bigger than an octopus, but it’s smaller than a whale.

- Поиграйте в математику. Попросите сосчитать всех рыбок на картинке, или спросите: How many dolphins are three dolphins and two dolphins?

- Устройте диктант в картинках: говорите, какое животное ребёнок должен нарисовать, какого цвета и, если хотите добавить сложности к заданию, в каком месте. Например: Draw a huge jellyfish above the coral. Colour the jellyfish dark purple and pink. Colour the coral yellow and blue.

- Раскрашивайте готовые рисунки. Говорите ребёнку, как их раскрасить (похоже на диктант в картинках). Потом задайте вопросы, например, What colour is the dolphin? What is brown? Where's the clam? How many squids are there in the sea? Пусть ребёнок расскажет, что нарисовал, например, These are sharks. They live in the sea. They are big animals. People think that sharks are damgerous. Или пусть придумает рассказ про то, что нарисовал, например, This is a baby shark. She's little. She likes playing with her friends. Her mum and dad don't let her play near people. "People are dangerous," her parents say. Старайтесь не исправлять каждую ошибку, которую вы видите или слышите - намного важнее сохранить у ребёнка желание играть с языком, использовать его так, как он пока понимает. Правильность обязательно придёт со временем. Страх сделать ошибку не приведёт ни к чему хорошему. Проверено :)

- Помогите ребёнку сделать свою собственную Книгу морских животных от A до Z. Например, как здесь. Ваша книга может быть точно такой, или совершенно другой. В вашей книге картинки могут быть подписаны как словом, так и предложением (факт о каждом животном, например), или не подписаны вообще. Но в любом случае очень хорошо, если про каждую картинку ребёнок скажет (не обязательно напишет) хотя бы одно предложение, пусть не очень сложное, например, Starfish has got 5 arms. или чуть-чуть посложнее, например, Starfish can have four or more arms. Some starfish have 12, but most have 5 arms.

- Сходите вместе в бассейн, если море или речка далеко, и попросите ребёнка проплыть несколько метров как водная черепаха, или рыбка, или кит. – Swim like a turtle / a fish / a whale.

-  Найдите книги или информацию в Интернете о любимом морском животном ребёнка - для этого можно использовать ресурсы на родном языке. Почитайте, обсудите. Попросите ребёнка нарисовать портрет этого животного. Узнайте, как называются его части тела и подпишите их на рисунке. Вместе сочините рассказ про него и дайте ребёнку возможность нарисовать к нему иллюстрации и/или записать его на компьютере или на бумаге.

- Сходите с ребёнком в местный аквариум и сфотографируйте всех животных, которых вы там видели и можете назвать по-английски.

- Посмотрите документальный фильм о морских животных. Сделайте книжку-самоделку с 5-10 самыми интересными фактами, которые вы узнали из фильма.

Помните о том, что ребёнок будет заниматься с увлечением (а, следовательно, с большей пользой) тем, что ему интересно. С одной стороны, нужно найти этот интерес, а с другой стороны, нужно постараться показать ребёнкуу, как много интересного существует в этом мире.

Присматривайтесь, прислушивайтесь, наблюдайте за своим ребёнком. Высказывайте своё мнение, но не навязывайте его. Ваши совместные занятия - замечательная возможность узнать друг друга ближе.