Мои коллеги: Интервью на tut.by

На мой взгляд, составляющими успешного процесса обучения ребёнка любым наукам являются 1) ученик, 2) учитель, 3) учебные материалы, выстроенные в систему, и 4) родитель. Я убеждена, что когда все элементы работают на одну цель, замечательный результат обеспечен.

К сожалению, пока не все преподаватели понимают важность родительского компонента в успехах своих учеников. А, может, и понимают, да не знают, как привлечь родителей к партнёрству в обучении своих собственных детей. Почему? Просто у нас так не принято, и их, учителей, этому никто никогда не учил. Поэтому, особенно ценны те преподаватели, которые идут навстречу родителям, устраивают для них специальные встречи, терпеливо объясняют, чем они могут быть полезны, и как можно организовать работу учеников дома.

Приглашаю вас посмотреть запись интервью в студии tut.by с Татьяной Широкой, преподавателем английского языка детской студии "Познайка" в Минске.

Пишите письма!

Сегодняшнее сообщение будет самым коротким.

  

Мне кажется, материалов для домашних занятий, которые уже есть  в архивах PaPa English, вам хватит надолго. Но всё же, если у вас появятся вопросы или комментарии, просьбы или предложения, можете написать, не дожидаясь моего возвращения с каникул.

Если у вас нет возможности написать мне по электронной почте, пишите в комментариях к этому посту.

Вам тоже хороших каникул!

Сочиняем для детей короткие рассказы: Bunbun at the beach

Дети любят слушать истории, трудно сказать, какие больше: те, которые вы читаете им по книге, или те, которые вы рассказываете. А вы когда-нибудь пробовали сочинять свои собственные истории? Нет? Попробуйте, это не так трудно, как кажется. Для этого не обязательно быть профессиональным писателем, поверьте.

Что нужно, чтобы сочинить историю? Ну, во-первых, давайте для начала решим, что не будем стараться сделать из своего первого сочинения многотомное и многостраничное произведение. Для начала можно написать что-нибудь покороче, страниц так на десять по одному или два предложения на странице, а остальное картинка. Представили? Посильно? Конечно, я же говорила!

Итак, нам нужен герой. Или два.

Папин словарик: Кто живёт под водой

Скажите ребёнку, что темой этой недели будут море и морские животные.

Поговорите о том, кто живёт под водой. На этом этапе, если нужно, можно говорить на родном языке. Попросите ребёнка нарисовать морских животных. Если он пропустит что-то важное, подскажите, что он упустил. - What can you see underwater? What animals live in the sea? Draw a picture. 

Теперь вы можете отталкиваться от рисунка вашего ребёнка. Всё, что он нарисовал, называйте по-английски и подкрепляйте каждое слово отдельным рисунком: (а) по ходу представления новых слов вы сами рисуете простые рисунки на подготовленных заранее небольших листочках; (б) приготовьте заранее карточки с изображением нужных слов; примеры можно посмотреть и/или скачать здесь (фотографии) и здесь (рисунки).

Уроки творчества + Английский язык = Приятное с полезным

Ура! На дворе лето! Можно как следует отдохнуть и полностью отключиться от всего, что связано со школой, учебниками, контрольными и домашней работой.

Отдыхать, конечно, можно и даже нужно, но… нельзя ли совместить приятное с полезным – отдых с занятиями, от которых не устаёшь, а, наоборот, получаешь заряд энергии и учишься чему-то новому? Ответ на этот вопрос вы знаете:)

Недавно я набрела на сайт с массой разных занятий творчеством для детей. Занятия сгруппированы по темам и предлагаются по одной теме в неделю. По-моему, правильно посвящать одной теме несколько дней – это позволяет лучше её проработать; но в тоже время достаточно частая смена тем не даёт детям скучать – каждую неделю они узнают что-то новенькое.

Ах, да, забыла сказать, что сайт англоязычный, а это означает, что творить мы будем руками («мы» означает «вместе с детьми» - так ведь интереснее!), но с использованием английского языка. Отличное сочетание, по-моему!

Готовим с детьми + Английский язык = Приятное с полезным

Поиграть в футбол, отправиться на пляж или покататься на лодке – замечательное летнее времяпровождение! Но… ведь уходите вы не на полчаса. За время прогулки вы обязательно проголодаетесь. Конечно, нужно взять с собой что-то перекусить. Я уверена, что чипсы и прочую колу из магазина вы не рассматриваете как вариант перекуса, а обязательно готовите сами.

Что же такое приготовить, чтобы блюдо было лёгким в приготовлении, питательным, вкусным и … нескучным?

Читаем по-английски: Что читать, если нет книги под рукой?

Умение читать является неотъемлемой частью грамотности. Это не обсуждается. Хотя, если говорить о владении иностранным языком, то можно и поспорить. Но это как-нибудь в другой раз. Сегодня мы поговорим о том, ЧТО кроме книг – добрых, умных и вечных – можно использовать в качестве текстов для чтения.Оказывается, существуют новостные порталы и для детей. Вот некоторые из них:

Напоминаю, что советы PaPa English предназначены для развития навыков и умений иностранного языка, но, конечно, могут быть использованы и для развития языковых навыков родного языка.

Итак, кроме книг можно читать... 

1. Журналы. Для детей пишут не только книги, но и журналы, которые издаются периодически и могут быть доступны как в привычной «бумажной» форме, так и в цифровом формате. О некоторых изданиях можно узнать на страничке Фэйсбука «Книжная полка»:https://www.facebook.com/media/set/?set=a.299233396854961.61970.293420644102903&type=1

2. Газеты. С газетами на бумажной основе сложнее. Мало кто пишет новости, ориентируясь на детей, наверное, потому что новости - продукт скоропортящийся, да и далеко не все новости можно преподносить детям без коррекции на возраст.

Йога + Английский язык = Приятное с полезным

Мы уже не раз говорили об изучении иностранного языка в действии. Помните, что это такое? Это когда ребёнок (или взрослый ученик) выполняет какое-то интересное ему действие (играет в игру, делает поделку, учится танцевать или готовить какое-то блюдо), используя иностранный язык. Чаще всего кто-то показывает ему, как выполняется это действие, и комментирует его выполнение на английском языке. В этом случае происходит смещение фокуса с языковой деятельности на неязыковую, приносящую материальный результат. Человек не думает, в каком, например, грамматической форме звучит инструкция, а старается уловить ключевые слова и понять, что и как ему нужно делать прямо сейчас. Даже страх перед тем, что не каждое звучащее слово понятно, не успевает смутить ученика – он сфокусирован на выполнении действия.

Недавно на youtube я нашла серию интересных занятий йогой для детей Cosmic Kids Yoga. Ведущая Джейми рассказывает детям истории и параллельно с рассказом простыми движениями из йоги инсценирует то, что происходит в истории. Думаю, её занятие про путешествие к морю как нельзя удачно вписывается в тему недели «Под водой».

Для того, чтобы проводить подобные занятия со своим ребёнком вам не обязательно быть продвинутым йогом и уметь говорить на английском также быстро и много как Джейми. У каждого из нас свой стиль поведения и разговора. Если нужно, вы конечно, можете упрощать инструкции, делать историю длиннее или короче, добавлять или убавлять детали. Основная идея – показывать и одновременно говорить на английском языке, как выполнить какое-то действие.